《表6 汉、白、彝、傈僳族留守儿童自我意识发展状况》

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《民族杂居区留守儿童发展状况研究——基于自我意识视角的分析》

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注:LSD比较中的1>4表示汉族留守儿童要显著高于傈僳族留守儿童，1>2，3表示汉族留守儿童显著高于白族和彝族留守儿童，其它类同；*P<0.05**P<0.01

研究中的调查对象主要来自于汉族、白族、彝族和傈僳族四个民族。他们在自我意识的六个维度和总分上的得分各有特点（见表6）。汉族留守儿童在智力与学校、躯体外貌、合群与总分上略有优势；彝族留守儿童在行为和焦虑维度上发展最好；白族留守儿童在合群维度上又好于彝族和傈僳族留守儿童；傈僳族留守儿童则在躯体外貌上仅次于汉族留守儿童，在行为、焦虑和总分上高于白族留守儿童。做进一步的分析发现，自我意识的六个维度和总分与民族的相关性都非常的低。提示民族杂居区各民族儿童在发展中没有本质性的差异，只要条件具备，都能得到较好发展。