《表3 不同类型留守儿童与普通儿童自我接纳及其下属因子得分的事后多重比较》
以留守类型为自变量,以自我接纳及其下属两个因子为因变量进行方差分析(表2)。结果发现,不同类型留守儿童与普通儿童在自我接纳和SAQ总分上的差异显著(P<0.01或P<0.001),但在自我评价因子上的差异不显著(P>0.05)(表3) 。事后多重比较发现,在自我接纳因子上,普通儿童的自我接纳得分最高,显著高于三种类型的留守儿童(P<0.05或P<0.01或P<0.001);母亲外出留守儿童的自我接纳得分最低,显著低于其他两种类型的留守儿童(P<0.05)和普通儿童(P<0.001),而双亲外出和父亲外出之间的差异不显著(P>0.05)。在SAQ总分上,普通儿童的SAQ总分最高,显著高于三种类型的留守儿童(P<0.05或P<0.001);母亲外出的留守儿童自我接纳得分最低,显著低于其他两种类型的留守儿童(P<0.05或P<0.01)和普通儿童(P<0.001),而双亲外出和父亲外出之间的差异不显著(P>0.05)。图1更加直观的显示了不同类型留守儿童与普通儿童在自我接纳及其下属因子上的得分情况,结果一致的发现普通儿童得分最高,母亲外出得分最低。
图表编号 | XD0040259700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.01.15 |
作者 | 吴俏燕、汪欣、周腾、汪海彬 |
绘制单位 | 蚌埠第九中学、黄山市美丽乡村办、黄山学院教育科学学院、黄山学院教育科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |