《表5 3—6年级留守儿童自我意识发展状况》
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《民族杂居区留守儿童发展状况研究——基于自我意识视角的分析》
注:LSD比较中的2>3表示四年级留守儿童要显著好于五年级留守儿童,3<1,4表示五年级留守儿童显著低于三年级和六年级留守儿童,其它类同;*P<0.05**P<0.01***P<0.001
由表5可知,整体上留守儿童的自我意识发展与年级呈正相关。换句话说,留守儿童的自我意识发展受年龄大小的影响,年龄越大,自我意识发展水平越高。这是符合自我意识发展规律的。但是,也存在着一个有趣的现象———五年级留守儿童的自我意识发展水平最低。除了在躯体外貌上五年级留守儿童略高于三、四年级留守儿童外,在其它五个维度和总分上五年级留守儿童都显著低于三、四年级留守儿童;而与六年级相比,五年级留守儿童全面落后,且非常显著。这似乎表明五年级是留守儿童自我意识发展的一个低潮期。
图表编号 | XD0099353000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.25 |
作者 | 罗国忠 |
绘制单位 | 昭通学院教育科学学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |