《表1 多媒体数学课堂与互联网数学实验室对比》

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《互联网数学实验室支持的智慧课堂实验活动研究》

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在当前中小学数学课堂上，教师主要通过投影+PPT的方式开展教学。实际上，投影+PPT作为一种简单、线性的逻辑展示方式，与学生理解数学知识的方式以及他们网状的知识结构是不相符合的。使用这种展示方式，虽然呈现的知识更多、速度更快，但若想让学生在短时间内快速理解数学知识的关联性，反而会在一定程度上削弱学生的学习效果。因此，数学教师更需要在信息技术环境下恰当地选用适合学生认知过程的、适宜学科教学的资源[7]。互联网数学实验室既能够涵盖多媒体教学的优点，也能够展现数学认知引导过程及学生探究过程（见表1）。