《表1 儒家伦理三个维度和职业伦理三个阶段的对照表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高职英语教学的职业伦理属性研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据儒家伦理实践方法的三个维度，本文将高职英语教学材料安排分为三个阶段，如表1所示:将以培养孝敬父母和关爱家人的家庭伦理品质为英语教学最终目标的教学材料作为第一阶段，其本质是与爱岗敬业职业伦理精神相一致的，是儒家“忠孝一体”思想的体现，以培养爱岗敬业和诚实守信的职业伦理为教学最终目标的教学材料作为第二阶段，和以培养办事公道、服务群众和奉献社会的职业伦理为教学最终目标的教学材料作为第三阶段。特别要引起重视的是:根据儒家“移孝作忠”的思想，孝敬父母和关爱家人的家庭伦理品质是爱岗敬业职业伦理品质的根本前提，培养“孝”“悌”的实质就是培养爱岗敬业。