《表.写作素材收集表：以说促写,加强互动,优化过程写作效果》

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《"以说促写,加强互动,优化过程写作效果"》

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(6）布置作业：写博客。教师可在校园学习网创建班级英文博客，专门用于讨论英语学习问题，以本课讨论的主题作为第一个论坛主题。学生登录博客，按课堂上口头模拟论坛的方式跟贴。教师在下一个课时组织最佳博客点评。为了维护安全的共享环境，教师应在布置作业时与学生共同制定班级博客守则，如文明友爱、杜绝网络霸凌、不讨论与主题无关内容等。