《表8 不同班级教学类型下变量差异检验》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《课堂学习机会对学业成绩的影响——以课堂教学形态为调节变量》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

不同课堂教学类型下学习机会和学业成绩的差异检验，如表8所示。在不同班级课堂教学类型下，学习机会中只有回答问题机会具有显著差异（F=3.542，p=0.035），过LSD两两比较发现，自主学习型与传统讲解型差异显著（均值差=0.432，标准误=0.173，p=0.015）。在不同班级课堂教学类型下，教师背景变量、数学学业成绩不具有显著差异。