《表2 不同教学方式班级的及格率和优良率卡方检验结果》

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《基于执业兽医师资格考试背景下的《动物药理》移动教学与效果》

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3.3每个班级的及格率和不及格率、优良率和非优良率比较结果见图3、图4，2种不同教学方式班级的整体及格率和不及格率、优良率和非优良率比较结果见图5、图6，卡方检验（χ2）结果见表2。从图3、图4可见，使用移动教学的4个班级的及格率和优良率均高于使用传统教学班级，不及格率和非优良率也均低于传统教学班级。其中，动医1701班的及格率最高，动医1702班的优良率最高。从图5、图6可见，使用移动教学的班级整体及格率和优良率都高于使用传统教学的班级，而不及格率和非优良率均低于使用传统教学的班级。由表2可见，教学方式对及格率具有极显著影响（P<0.01），对优良率具有显著影响（P<0.05）。