《表1 3～6年级“习作单元”课程目标及要求》

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《统编本教材“习作单元”教学建议——以三年级上册“学习观察”单元教学为例》

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统编本教材独立设置8个“习作单元”（见表1），从培养学生习作能力出发，将课标中关于“习作”的课程目标分列为具体的课程内容。教材通过8个习作单元的有序训练，凸显了习作课程目标的系统性、阶段性和科学性，让习作关键能力的训练变“随意安排”为“有意安排”，变“目标模糊”为“目标清晰”，让习作课程目标看得见、摸得着，增强了习作课程目标的指向性、指导性、操作性，为学生在某项重要习作能力的突破与提升上提供了重要保障。