《表2 运动控制课程考核评估表》

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《工程教育背景下自动化专业课程大纲的研究与实践》

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课程考核是为了评估学生的实际学习成果达到课程目标能力的情况，帮助教师不断总结教学经验，改进教学方法与技巧；同时也是为了对学生的学习情况做出客观、公正、科学的形成性评价，并引导学生明确学习方向，逐步适应学科课程的特点，最终起到夯实基础、强化能力的作用。考核内容要体现标准技术类、非技术类的毕业要求考核，阶段、期末形成性考核（设计、答辩、案例分析、笔试、实验等多种考核方式）体现标准技术类、非技术类的毕业要求。运动控制课程的考核方法如表2所示。