《表2 空间计量模型解析：三维建模实践课程的教学和考核评估模式改革探索》

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《三维建模实践课程的教学和考核评估模式改革探索》

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对2019级的2个班共计39名学生开展问卷调查，从分层教学模式的需求以及考核方式改进评价进行调查分析，其中93.75%的同学对分层教学提出需求。从计算机辅助设计-制造理念的理解、软件使用能力、考核方法的客观公正3个方面进行考核方式改进效果分析，调查结果如表2所示。