《表2 两组护生对教师教学满意度评价[n（%）]》

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《多元化教学模式在临床护理教学中的应用研究》


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注：χ2:10.04，P=0.018。

经匿名调查发现，与对照组相比，实验组护生对教师的满意度评价更高，差异具有统计学意义，见表2。

图表编号XD0095548500    严禁用于非法目的
绘制时间2019.07.26
作者黄妍、刘媛芳
绘制单位广西医科大学附属肿瘤医院、广西医科大学附属肿瘤医院
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