《表1 不同年龄段的拖延行为演变过程编码表》

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《不同年龄阶段拖延行为的演变过程研究——基于经典扎根理论》

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在访谈的初始阶段，我们通过备忘录来记录访谈内容。在访谈结束后，将备忘录拷贝给团队成员，进行独立编码[27]。我们以包容的态度使用开放编码来分析访谈数据，尝试挖掘数据背后的含义以及备忘录所指出的范畴[29]。在团队各成员完成独立编码后，我们进行讨论，直到达成一致共识[27]。在编码过程中产生了大量一级编码，如“及时行乐”“不断精进”“尝试都有意义”等。随着分析的不断深入，通过比对，我们发现访谈内容开始聚焦在一些主题上。例如，我们发现受访者的主要谈话内容集中在“项目搁置”“修改完善”“教训总结”等相关主题上。于是，我们通过筛选合并主题和一级编码，形成了更高层次的二级编码：“拖延出现”“局部修复”“后续影响”，并在这些新的编码范畴的指导下，进行后续的理论抽样[30]。此外，我们还提出了更加具体的问题，来丰富我们的范畴，使范畴更加饱和[27]，例如，“您会如何分配接到的工作？”“在团队合作中，对待他人催促您会作何反应？”“当您出现畏难情绪时会如何调整？”等。当数据接近饱和时，我们的访谈数据中几乎没有新的属性出现[31]，于是，研究团队开始进行理论分类和三级编码，将备忘录和代码进行整合，形成一套完整且简明扼要的基础理论[32]。（见表1、表2）当数据达到饱和点时，我们停止继续收集数据。