《表3 影子跟读训练前后学生成绩差异 (n=31)》

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《高校双语生英语课堂行动研究——影子跟读应用于听说教学中的实践》

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注:*P<0.05

为了检验影子跟读对该班学生听力水平的影响，利用SPSS17.0进行配对样本T检验（Paired Samples T Test）。配对样本t检验结果显示，进行影子跟读训练前后学生的听力成绩有显著差异（t=-9.033，df=30，P<0.05）:进行影子跟读训练后学生的听力成绩显著高于影子跟读训练前（见表3）。由此可见，影子跟读确实提高了学生的听力水平。当然这与学生在行动研究进行期间在词汇、听力策略等方面的学习不无关联，但是81%的同学认为影子跟读能够培养听力的专注力。良好的听力专注力、语音语调的改善使其在听力过程中能够更好地听音辨音，同时，系统的跟读训练帮助学生适应了听力语速问题，综合这些因素，可以看出影子跟读训练对听力成绩的提高是有积极影响的。