《表7“参与影子教育—休闲(娱乐)时间—不同学业水平学生学业成绩”作用路径》

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《影子教育提升了学业成绩吗——来自CEPS的经验证据》

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在此基础上，探讨不同学业水平的学生参与影子教育对其学业成绩的影响机制。根据表7的实证结果显示，在参与影子教育对休闲（娱乐）时间影响不变的前提下，0-25%和25%-50%成绩段的学生在周一到周五通过参与影子教育挤占了其休闲时间，进而降低了学业成绩；在周末通过参与影子教育挤出了其娱乐时间，进而提升了学业成绩，此时休闲时间和娱乐时间分别发挥了部分中介效应。