《表1 两组学生考试情况比较，分》

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《“教学做”一体化教学模式在高职高专护理礼仪课程教学中的应用》

对两组学生的理论考试成绩及实践考核成绩进行比较，结果见表1，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。

图表编号	XD009189100 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.11.08
作者	寇艳玲、刘玲华、邹丽、徐平
绘制单位	湖北中医药高等专科学校、湖北中医药高等专科学校、湖北中医药高等专科学校、湖北中医药高等专科学校
更多格式	高清、无水印（增值服务）