《表1：“问题导学”教学模式中预学案的设计与使用》

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《“问题导学”教学模式中预学案的设计与使用》

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在教学中，教师的主导作用至关重要。课堂教学中，教师应该把学生在预学中出现的错误当做教学的重点，让学生在辨别错误、分析错因中明确道理。学生只有在去伪存真、去粗取精的求知过程中，才能获得真正被他们所内化的知识。只有如此，教学才能真正走进学生的心灵，进而促进学生创新素养的发展。