《表张謇生平事迹：高中生地理区域认知核心素养的培养方案研究》

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《高中生地理区域认知核心素养的培养方案研究》

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小画册是以简笔画的形式进行开发设计的，在图的基础上加上一些简单的线路引导，学生在阅读后会有感悟与创新。在介绍每个事物后，会在后面有一个空白的感想建议栏，学生可以写下建议或画出自己喜欢的图画，并表述观点；学校在教师的配合下，定期回收学生的小画册，收集学生们的建议，在已开发的小画册上进行修改和完善，逐步形成系统的课后小读物，同时增强学习者的人地协调观念。