《表4：高中生地理核心素养的现状及培养策略研究》

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《高中生地理核心素养的现状及培养策略研究》

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(3）创新作业形式。从问卷调查的数据当中，笔者发现大部分的学校社会调查和野外实践活动开展情况较差，而这两项能力的培养主要依赖于课外作业，而大部分学校的课外作业主要是以传统的纸质练习为主，这种作业能在一定程度上检验学生的学业情况，但是难以培养学生其他方面的智能，也不利于学生将所学知识运用到实践当中。所以布置课外作业除了要有常规的练习题，还需结合教学实际及学生的能力适量布置探究式作业，联系生活撰写研究小论文等。