《表2 空间意识评价量表：核心素养视角下初中生历史“空间观念”的培养策略》
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在教学中应将过程性评价与终结性评价有机融为一体，以评促教，以学定教，让“教—学—评”三者形成合力，共同助力课堂研究、助推学生成长。
| 图表编号 | XD00128723900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.25 |
| 作者 | 刘文静 |
| 绘制单位 | 福州城门中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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