《表4 学习过相关课程和没有学过相关课程的T检验》

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《学前师范生对特殊儿童随班就读态度的调查》

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调查显示，有54.3%的学生觉得普通师范生能帮助随班就读儿童发展，65.1%的学生认为目前教师帮助随班就读儿童最大的障碍是缺乏随班就读的专业知识和技能，84.1%的学生觉得作为合格的普通学前师范毕业生，应具有随班就读的相关专业知识和技能。71.2%的学生表示愿意学习随班就读的相关知识和技能，进一步分析学前专业师范生愿意学习的原因，有42.5%的学生认为他们可以更好地教育特殊儿童，27.2%的学生认为这是教师的责任和义务，14.8%的学生是从自身实用角度考虑，14.5%是因为爱心，1.1%是因为兴趣。同时78.1%的学生赞同学前师范生开设特殊儿童教育的相关课程，这表明学前师范生对学习随班就读的相关知识和技能的态度比较乐观。在本次调查中，仅有20.2%的学生选修过特殊儿童心理与教育的相关课程。进一步比较表明学习过相关课程的在校师范生在平均得分上略高于没学习过的，但并没有达到显著水平，说明学习过相关课程的师范生的态度并没有比没学习过的更积极，如表4，说明该校在开设特殊教育课程时存在一定的问题，值得进一步探讨。