《表8 教师是否参加过信息化教学相关培训的差异检验（t检验）》

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《基于V-TPACK模型的职教教师信息化教学素养研究》

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最后，对于教师过去是否参加过信息化教学或教育技术相关培训的差异分析结果显示，是否参加过培训仅对教师的职业技术能力具有显著影响（见表8）。其中曾参加过培训的教师的职业技术能力明显高于未参加过培训的教师。这说明当前的信息化教学（或教育技术）的培训对于提升教师职业技术能力具有明显的作用，但对提升教师的综合性能力并没有明显的影响。若想更有效地提高职业教育教师信息化教学素养，培训的内容及方式方法仍有待改进。