《表1 哈佛学院本科生通识课程结构》

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《课程承载理念：哈佛经验与启示》

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注:表格中资料来自《哈佛大学文理学院关于共同基础课程的报告》和《General Education Final Report》。

这些课程涉及而非常广泛，从历史维度、宗教维度、政治维度、伦理维度、文化维度、神学维度、自我觉醒维度、社会矛盾维度等立体呈现一个复杂的社会文化构成。其一类课程涉及的问题之多、范围之广，足以让很多追求“通识教育”的国内高校汗颜，而支撑其通识教育理念的正是其数千页的、百科全书式的课程清单和对应的课堂，见表1。