《表5 全科型教师所具备知识》

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《本科层次乡村小学全科教师培养现状及对策分析——基于安徽省国培计划教师的调查》

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全科教师的知识不是局限于某一单一知识，更是综合型知识的结合[3]。超过95%的教师认为全科教师的培养是需要扎实的专业学科知识，除此之外有超过80%的教师认为音体美以及心理健康道德素养都是必需知识（如表5）。所以仅仅单一的掌握某一学科知识的教师称不上是一名合格的全科教师。