《表4《DIY台灯设计》STEM课程的跨学科知识学习与应用情况》

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《STEM教育理念下高中通用技术校本课程设计与实践——以《DIY台灯设计》为例》

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如表4数据所示，大部分学生认为在《DIY台灯设计》STEM课程学习中可以学习并应用通用技术、科学、数学、物理、信息、美术等学科的知识，其中通用技术、科学、物理、美术占的比重相对较大，充分体现了STEM课程的多学科融合性。