《表3 两组规培医师主观评价结果[人（%）]》

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《PBL+CBL在三维近距离放疗教学中的应用研究》

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在“提高临床思维能力”“加深专业知识理解和记忆”“提升解决问题能力”和“增加团队协作能力”等4个内容的评估中，试验组学员的表现及满意度均优于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05），见表3所示。