《表2 两组规培医生综合能力比较（分，±s)》

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《情景式PBL联合形成性评价在规培带教中的应用》

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试验组临床实践能力的医疗面谈、体格检查、操作技能、临床思维、组织协调均优于对照组（P<0.05），见表1。试验组三基考试成绩优于对照组（P<0.05），见表1。试验组综合能力的自主学习、解决问题、运用知识、逻辑推理、查阅文献、职业素养优于对照组（P<0.05），见表2。