《表2 2组规培医师学习兴趣满意度 (n)》

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《阶梯思维教学法在住院医师规范化培训中的应用》

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结果显示，观察组临床理论知识和实践技能操作考核成绩均明显高于对照组（P<0.01）（见表1） ，观察组规培医师学习态度以及对于阶梯思维的满意度评分均明显高于对照组（P<0.05）（见表2） 。