《表1 比较两组规培医师考核成绩 (分, )》

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《以学生为主体的神经内科住院医师规范化培训模式研究》

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研究组规培医师阅片成绩、神经系统查体成绩以及理论考试成绩均高于比对组，两组各项观察指标数据比较，差异均有统计学意义（P<0.05），两组规培医师腰穿成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05），见表1。