《表1 两组规培医师带教效果的比较（分，±s)》

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《模拟门诊教学法对提高医师接诊能力的作用》

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通过对两组规培医师进行门诊带教，观察组规培医师的学习收获评分为（89.92±07.52）分、学习主动性评分为（91.39±8.05）分、学习氛围评分为（92.09±8.11）分、带教效果评分为（62.69±6.15）分；对照组规培医师的学习收获评分为（69.35±6.53）分、学习主动性评分为（60.66±6.94）分、学习氛围评分为（61.58±7.02）分、带教效果评分为（52.63±5.14）分。在经过门诊带教后，观察组规培医师学习收获、学习主动性、学习氛围、带教效果等教学效果评分，与对照组规培医师的学习收获、学习主动性、学习氛围、带教效果等教学效果评分，差异具有统计学意义，P<0.05，详见表1。