《表1 两组规培学员的一般资料》

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《PBL+CBL在三维近距离放疗教学中的应用研究》

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选取2017年1月—2018年12月在该中心进行轮转的42名肿瘤放射治疗专业规范化培训学员作为此次教学实验的研究对象。根据随机抽签的方法，将学员分为试验组（PBL+CBL教学组，n=21）与对照组（传统教学组，n=21）。两组学员的性别、年龄、学历等一般资料对比，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性（详见表1）。