《表2 技能训练模型小组分配》

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《针对色彩教育的游戏化设计及效果分析》

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实验对象为98名工科学生（21～22岁），其专业是数字媒体技术，男女比例约1∶1。首先让学生们熟悉测试模型，避免由操作失误带来的误差。接着开始测试，学生们被要求完成至少3轮测试模型的测试，3次测试可以测得48个颜色误差数据，凭借这些数据基本可以评估学生的色彩认知能力。之后，将这些学生分成了4个小组，分组并非完全随机，而是基于一个准则:让每个小组成员的初始水平尽可能接近，且每组成员的能力值都接近正态分布。4个小组的技能训练模型分配如表2所示。