《表4 父母不同教育期望下的儿童认知能力的PSM-DID结果》

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《父母教育期望对农村儿童认知能力的影响——基于CFPS面板数据的实证研究》

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注：***p<0.01。

对各协变量在控制组和处理组之间的分布是否平衡进行检验，发现匹配后的各协变量均值在控制组和处理组之间不存在显著差异，说明样本数据适合PSM-DID方法，且结论具有可靠性。由于篇幅有限，故略去具体的平衡性检验结果。PSM-DID的回归结果（表4）表明，高期望增加了儿童的认知能力，且在1%的水平上显著。高期望父母其子女的认知能力比低期望父母的子女认知能力高1.95分。PSM-DID结果与普通最小二乘法的估计结果相似，表明父母对子女的教育期望确实能够有效提高子女的认知能力。