《表2 知识点测试成绩分布表 (分)》

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《旨向深度学习的《方剂学》翻转课堂的教学设计与实践研究》

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与传统模式相比，新教学模式下学生的考试成绩稍低。尽管考核掌握核心学科知识的基本能力是深度学习六大考核的内容之一，但并不能完全反映出学习者积极主动的学习状态、知识整合和意义连接的学习内容以及高阶思维和复杂问题解决能力的增加。因此我们认为，单一的评价机制和方案并不适合新的教学模式，需要从整体上宏观分析学习者的深度学习效果。见表2。