《表1 两组学生考试成绩分布》

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《“阶梯式小组学习”教学法在留学生药理学教学中的应用》

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两组学生药理学成绩结果显示:SLG组学生及格率（85.0%）高于非SLG组学生（78.8%），SLG组平均分（69.9）也稍高于非SLG组（65.1），但差异无统计学意义（P=0.089）。对不同分数段的成绩分布情况进行分析，结果表明:SLG组超过90分的学生有3人，非SLG组学生未见有超过90分者，不及格者在SLG组有9人，非SLG组有11人。结果还显示，不及格者的平均分在SLG组（47.9）高于非SLG组（38.9）（如表1所示） 。