《表1 课程目标拓展的分析》

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《高职本科测控技术与仪器专业“学分制”教学模式研究》

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根据测控技术与仪器专业职业岗位的能力要求，分析本专业人才应具有的职业技能和职业素质，依据学生心智特点、年龄特点、知识及能力基础等条件，研究课程具体内容之间的界限，针对具体课程，分析其主要内容、实施基础、服务于后续课程中的具体事项，理清课程之间连接的关键内容。对名称相似、关系密切、衔接紧密的专业课程分段制定目标，分段制定课程的教学要求、细化知识、能力与素质三维目标。具体课程衔接分析如表1所示。