《表1 叶绿体的特征：深入学习细胞结构，提升学生进化与适应观——以“细胞具有统一性与多样性”为例》

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《深入学习细胞结构，提升学生进化与适应观——以“细胞具有统一性与多样性”为例》

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教师提供叶绿体的内共生起源学说，逐步引导学生分析叶绿体的特征（表1），并与蓝细菌进行比较，找到叶绿体由蓝细菌进化而来的证据，初步形成结论的得出基于观察和实证的科学探究意识。然后，补充科学家利用电子显微观察技术和化学分析技术得到的其他证据。