《表1 校园植物调查研学实践的跨学科内容》

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《基于STEAM理念的校园植物调查研学实践》

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STEAM教学和研学实践都是以培养创新性强、综合素质高的健全人才为目的，通过“做中学”实现学生综合素养的培养，提高学生的社会适应能力。它们都具有创新性、灵活性、实践性和综合性的特征。研究过程聚焦小课题，多角度思考，挖掘新方向。以学生为主体、以教师为主导开展的校园植物调查研学实践过程中，均体现了STEAM教学理念，二者具有密不可分的内在联系（表1）。