《表2 学科导向型、个人导向型、碎片式学习比较》

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《“翻转教学”中“互联网+手机”认知分析》

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如表2所示，学科导向、个人导向、碎片式学习相互渗透、相互影响。在我国的传统教学中，历来沿用和注重学科导向和个人导向，而忽略碎片式学习。网络教学更有利于知识碎化，易于实现课前、课后，课堂翻转教学。