《表7 不同专业在自我导向学习倾向性上的差异比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生自我导向学习倾向性研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本研究发现，在大学生样本中，不同性别之间在自我学习导向倾向性的三个维度上不存在显著差异，见表5。不同年级总分不存在显著差异；但在有效学习维度上，大二学生的有效学习显著高于大一学生，见表6，这可能与大二学生比大一新生多经历了一年自主学习的探索和训练有关。不同专业之间均无显著差异，见表7。