《表2 两组儿童SDQ评分比较 (, 分)》

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《早期母婴分离对学龄前儿童情绪行为的影响研究》

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注:与分离组比较，aP<0.05

分离组儿童SDQ的情绪症状、品行问题、多动注意缺陷、同伴关系问题评分均高于未分离组，亲社会行为评分低于未分离组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。见表2。