《表4 分离组不同分离时间长度儿童SDQ评分比较 (, 分)》

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《早期母婴分离对学龄前儿童情绪行为的影响研究》

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注:与≤3个月比较，aP<0.05

分离时间≤3个月177个、分离时间>3个月235个。分离时间≤3个月儿童的情绪症状、品行问题、多动注意缺陷、同伴关系问题评分均低于分离时间>3个月儿童，亲社会行为评分高于分离时间>3个月儿童，差异均具有统计学意义（P<0.05）。见表4。