《表3 变量的统计特征：基于学生学习自觉性的应用型经济管理学院教学创新研究》

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《基于学生学习自觉性的应用型经济管理学院教学创新研究》

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通过对样本数据的整理发现（见表3），教学内容及课程设置与现代经济产业结构高级化发展状况的差距较大的专业，学生学习自觉性较低，仅有32.42%的学生对学习专业知识表示有兴趣；被访学生的平均年龄为21.76岁，且一般以大二学生为主；大部分学生的年级介于大一和大三之间；学生每学期平均课程安排7.22门左右；基础理论课教育与专业课程教育的融合衔接程度不高；学科模拟实验与实习体系较完备；学生实践能力和创新能力考核比重较高；管理类双师型教师比重较低；大部分教师教学态度较严格；教学内容及课程设置与现代经济产业结高级化发展状况的差距较大；教学过程中较多教师重理论知识传授轻实践能力培养；工商企业协作的双元制教学实践模式尚在建设初期；与管理创新与创业相关的经典案例的安排一般。