《表1 变量赋值说明：基于结构方程探讨初中学生学习和生活特征对其心理健康影响的路径研究》

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《基于结构方程探讨初中学生学习和生活特征对其心理健康影响的路径研究》

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采用均数和标准差描述连续性变量，频数、构成比和率描述分类变量，用t检验、方差分析和结构方程模型探索初中生心理健康的影响因素及作用机制。采用SPSS 19.0和Amos 17.0统计软件对收集到的数据进行整理、分析。所有检验水准α均选用双侧0.05水平。结构方程模型的变量赋值情况（表1）。