《表6 模型中介效果分析：基于结构方程模型的学习策略影响因素探究——以初中生学习“统计与概率”为例》

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《基于结构方程模型的学习策略影响因素探究——以初中生学习“统计与概率”为例》

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如图4与表5、表6所示，概念模型中的7个假设：统计学习动机对统计自我概念、统计学习焦虑对统计自我概念、统计自我效能感对统计自我概念、统计学习动机对统计学习策略、统计自我概念对统计学习策略、统计自我效能感对统计学习策略的直接效果，统计学习动机、统计焦虑、统计自我效能感通过统计自我概念对统计学习策略的间接效果，都存在显著影响，证明假设H1～H7都成立．