《表1 描述性统计量：基于结构方程模型的专业学位硕士研究生创新能力形成路径探讨》

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《基于结构方程模型的专业学位硕士研究生创新能力形成路径探讨》

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被试对象为重庆大学、长安大学、重庆交通大学、长沙理工大学等高校专业学位研究生（全日制和非全日制工程硕士），包括这些高校近5年毕业的全日制专业学位硕士研究生、近10年毕业的非全日制专业学位硕士研究生，涵盖了物流工程、建筑与土木工程、项目管理等专业学位领域，调查了这些高校硕士生导师、企业导师、企业人力资源部门和部分毕业专业学位硕士研究生，发出问卷95份，收到有效问卷80份，有效率为84.21%。为了保证量表的信度和效度，采用较为成熟的量表作为测量工具，结合我国专业学位硕士研究生培养现状和研究目标对量表进行设计。通过与硕士生导师、企业专家和毕业专业硕士研究生访谈及小样本预试，对量表进行修正，形成正式量表。专业变量采用李克5点计分量表，要求受访人员根据实际情况进行评价。运用SPSS 22.0对创新能力的影响因素进行描述性统计分析，相关测量变量的描述性统计如表1。