《表1 青少年阅读时间分配》

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《青少年数字阅读与数字出版浅论》

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通过表1，我们可以看到课外书阅读仍然在当前青少年阅读体系中占据重要位置。但从青少年60分钟以内看电视、上网的数据中我们可以发现，多媒体信息的出现极大地挤占了课外阅读的时间安排，尤其是90分钟以上的时间安排，看电视、上网占比更是高出课外书籍阅读，这部分学生的网瘾隐患较高，虽并非普遍存在，但值得注意。而通过表2，我们可以看出青少年数字阅读主要目的是满足自身娱乐和求知需求，这些数字书籍以短篇的小说、漫画、教辅、百科书籍为主，而经典名著在青少年数字阅读选择中只占到14%，这与名著篇幅较长有一定的关系。