《表1 国内少年儿童阅读调研统计表》

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《广州学龄前儿童读物调研》

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除以上国际性专门性的指导政策和文件之外，很多同类型的国外调研也着眼于此，最受业界和大众认可的是在欧美开展多年的儿童读物分级理论[4]。现有较为成熟的儿童分级体系有蓝思分级法（Lexile）、A-Z分级法（Guided Reading Level）、阅读发展评价体系分级法（Development Reading Assessment）、阅读促进计划（Accelerated Reader Level）等。从国内来看，2000年前后，国家开始重点关注全民阅读，从国家到地方层面的多家机构相继开展了多项调研（详见表1）。