《表4 个案与生理年龄对照组儿童单词和短文阅读中出现的错误类型统计》

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《透明文字发展性阅读障碍儿童个案报告》

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备注：漏音，单词阅读中漏读一个或者几个字母；加音，阅读过程中加一个或几个音；替换，阅读过程中混淆比较相近的字母

为进一步考察阅读障碍儿童阅读落后的内在原因，对个案和对照组儿童阅读过程中出现的错误进行归类分析（结果请看表4）。结果发现，该个案阅读时更多的犯音位水平的语音替换错误，即容易混淆音似的字母，这结果与该个案家长和老师反应的情况一致。