《表2 个案与正常生理年龄对照组儿童单词和短文阅读正确性成绩比较》

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《透明文字发展性阅读障碍儿童个案报告》

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首先，分别对个案和对照组儿童单词和短文阅读正确率进行卡方检验。结果表明（见表2），个案真词、假词和短文阅读正确率显著低于对照组（χ2=6.22，P<0.05；χ2=8.19，P<0.05；χ2=4.19，P<0.05）。对照组儿童短文阅读中出现了语境效应（χ2=4.41，P<0.05），即短文阅读成绩显著好于真词阅读成绩。阅读障碍个案不仅出现了语境效应（χ2=4.61，P<0.05），还出现了词汇优势效应（χ2=7.62，P<0.05），即真词阅读成绩显著好于假词阅读成绩。词汇优势效应说明阅读障碍个案可能存在解码困难。